FATİH Projesi Eğitimde Dönüşüm İçin Bir Fırsat Olabilir mi?

Eğitim Reformu İnisiyatifi raporunu linkten inceleyebilirsiniz.

Fatih Projesinin Durumu Üzerine

Öncelikle bu yazımın blogdaki 500. yazım olduğunu ve özel bir yeri olduğunu söylemekle işe başlamak istiyorum.

Türkiye'de bir alan veya konuya sadece girişilecek bir fırsat olarak bakıldığından "Kervan yolda düzülür" diye bir atasözü bulunmaktadır. Bilişim gibi bilgiyi ve bilgi teknolojilerini temel alan bir yapıda ise doğru planlama ve ihtiyaç analizine ihtiyaç vardır. Bilişimle ilgili çoğu konuda yapılacak iş tek tek detaylandırılır ve hatta yazılım yaparken konuya ilişkin iş sürecinin bütünün bir iş algoritmasına dönüştürülmesi söz konusudur. Böylelikle işleyiş için gereken yapı üzerinde oluşabilecek sorunların nerelerden çıkabileceği de ortaya çıkmış olur.

Fatih Projesi çağdaş medeniyete ulaşma konusunda somut adım atılabilecek ve Türkiye açısından büyük bir atılım potansiyeli olan bir proje olmakla birlikte bazı kritik noktalarda; önceden planlama yapılmaması, teknolojinin hazır olmayan bir gruba hızla uygulanmaya çalışılması, müfredat ve uygulama yapılarının sürekli değiştirilmesi gibi örneklenebilir; sıkıntılar yaşanmakta ve büyük potansiyel arz eden bu proje küçük dar boğazlarla tıkanmaktadır.

Fatih Projesi eğitimle ilgili altyapı, sistem, yazılım ve donanımın yeniden ele alınarak değerlendirilmesi gereken uzun soluklu ve çok detaylar içeren  ve bütün paydaşların görüş ve katkılarının yanında üniversiter bilgiden yararlanması gereken bir projedir. Fatih Projesi ile yaptığımız çalıştaylarda projenin koordinasyonu için üniversitelerden uzmanların seçilerek hareket edilmesi konusunda önerilerimiz olmuştu. 

Şimdi de projenin teknik gidişatı İTÜ'ye bırakılmıştır. İTÜ gerçekten en köklü üniversitelerimizden biri olup gerçekten çok değerli akademisyenleri içinde barındırsa da bu projenin ülke çapında hatta dünya çapında etki gösterecek altyapı ve yazılımları oluşturabilmesi ve başarılı olabilmesi için tek üniversitenin uzmanları yerine bu konu üzerinde çalışan birçok üniversiteden uzman kişilerden oluşan koordinasyon gruplarıyla çalışması gerekmektedir. Bu durum projenin çok daha etkin hale gelmesini ve sinerji yaratılmasını sağlayabilir.

Bu yüzden Fatih Projesinin tüm aşamalarında gerek teknik altyapı gerek içerik geliştirme gerekse eğitimin yönetilip geliştirilmesi konusunda diğer bütün üniversitelerden istekli ve aktif akademisyenlerden oluşturulacak çalışma grupları konuya ivme kazandırıp kaliteyi artırabilir.

500. özel yayınım burada sona eriyor daha nicelerine diyor, saygılar sunuyorum...

Akademik Bilişim 2014

Mersin Üniversitesi'nde 5-7 Şubat 2014 tarihinde üniversitelerde bilgi teknolojileri konusunda ilgili grupları biraraya getirerek, bilgi teknolojileri altyapısı, kullanımı, eğitimi ve üretimini tüm boyutlarıyla tanıtmak, tartışmak, tecrübeleri paylaşmak, ve ortak politika oluşturmak amaçlarıyla ulusal boyutta Akademik Bilişim 2014 konferansı düzenlenmiştir. Konferansta davetli bildiriler, tam ve kısa bildiriler, konferans öncesi kurslar, konferans içi eğitim seminerleri ve yapılandırılmış çalışma grubu/açık oturum türü etkinlikler yapılacaktır. Konferans ilgili herkese açıktır; ve ücretsizdir. 

Konferans linki:Akademik Bilişim 2014

Konferansın ana konuları aşağıdadır:

• Bilgi Ekonomisi ve Bilgi Toplumu
• Yeni Nesil Internet: internet2, Ipv6, Gelecek İnternet
• Mobil Ağlar, Teknolojiler ve Uygulamalar
• İnternet Yasakları, Sansür ve Zararlı İçerik
• İnternet, Demokrasi, Katılım ve Saydamlık
• Gizlilik, Bireysel haklar, mahremiyet
• Sosyal Ağlar: Analiz ve etkileri
• Sosyal Ağlar ve Eğitim
• Sosyal Ağlar ve İş Dünyası
• Yeni Medya
• Yeni Internet teknolojileri
• Wiki, RSS ve Birlikte Çalışma Ortamları
• Web 3.0, Semantik Web ve Xml
• E-öğrenme, uzaktan-eğitim, karma eğitim
• Eğitim Teknolojileri ve Fatih Projesi
• Açık Kaynak Ders Araçları ve MOOC
• Eğitim Yönetimi ve Bilişim
• Engelsiz Bilişim ve W3C Standartları
• e-çevre, e-atık, yeşil BT
• E-tarım, Tarımsal Bilişim
• İnternet ve Medikal Bilişim
• İnşaat Bilişimi, Kent Bilgi Sistemleri
• Mekansal Bilişimi
• Coğrafi Bilgi Sistemleri, Haritalar ve Mashup
• Özgür Yazılım, Açık Kaynak, e-devlet ve e-türkiye
• Açık Erişim, Bilgiye Erişim ve İfade Özgürlüğü
• Bilişim Hukuku ve Fikri Haklar
• E-kütüphanecilik, Enformasyon kaynakları, İndeksleme ve Tarama
• E-yayıncılık, e-kitap
• Altyapı, Yeni Teknolojiler ve Serbestleşme
• Ulusal, Kurumsal ve Kampus Ağları
• 3G, 4G Teknolojileri
• Wifi, WiMax, Mesh Ağları
• Kurumsal İnternet Politikaları
• Üniversite Bilişim Sistemleri
• İnternet Yönetişimi ve STK'lar
• Türkiyenin Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı
• E-devlet, Kamu Ağları ve Etkin Devlet: Türkiye Deneyimleri
• E/M-İş, Yeni Ekonomi, İnternet Ekonomisi
• Ağ Teknolojileri ve Güvenliği
• Nesneler ve Kullanıcılar için Kimlik Yönetim
• Bilişim Güvenliği ve Güvenlik Sistemleri
• Kriptoloji ve E-imza
• Yazılım Mühendisliği
• Yazılım Geliştirme Ortamları
• Açık Donanım ve Gömülü Sistemler
• Sistem ve Ağ Yönetimi
• Veri Madenciliği
• Veri Tabanı ve Yönetimi
• Web Servisleri
• İnternet Servislerinin Çalıştırılması
• İnternet'te Türkçe kullanımı ve İçerik
• İçerik Ağları
• İnternet ve Sosyal Bilimler
• İnternet ve Sanat
• E-kültür , Sayısal Bölünme, KİEM ve İnternet Evleri
• Bulut Bilişim
• Kuantum Bilişim
• Yüksek Başarım Bilişimi
• İstenmeyen Trafik: Spam, Virüs, P2P
• Araştırma ve İnovasyon Ağları, 7. Çerçeve ve Teknoparklar
• Temel Bilişim Eğitimi, Bilgi/Bilişim/(Yeni)Medya Okuryazarlığı
• Açık Veri, Açık Devlet
• Digital Aktivizim
• Siber Kültür
• Nefret Söylemi
• Arttırılmış Gerçeklik (Augmented Gerçeklik)
• IPTV
• VoIP
• Temel Bilimlerde Bilişim
• Yönetim Bilişim Sistemleri

Fatih Projesi Engelliler Çalıştay Raporu

Değerli Arkadaşlar,

10-12 Eylül 2013 tarihlerinde Türkiye Engelsiz Bilişim Platformu

organizasyonuyla ve İstanbul Üniversitesi ev sahipliğiyle gerçekleştirilen

“Uluslararası Katılımlı Engelsiz Bilişim 2013 Sempozyumu”, kapsamında

MEB YEGİTEK Genel Müdürlüğü işbirliği ile FATİH Projesi Ve Engelliler

Çalıştayı gerçekleştirilmiştir. Raporu aşağıdaki linkte bulabilirsiniz.

http://uzem.okan.edu.tr/media/98/52e24ef5150ba0c5468b4598/Fatih_Engelsiz_bilisim_Projesi.pdf

Mobil Öğrenme ve Engelsiz Bilişim

18-19 Kasım 2013'de Türkiye Engelsiz Bilişim Platformu tarafından, Yakın Doğu Üniversitesi ev sahipliğinde ve Kuzey Kıbrıs Turkcell ana sponsorluğunda gerçekleştirilen Engelsiz Bilişim Günleri:  “Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Politikalar ve Önerileri” başlıklı etkinlikte Mobil Öğrenme ve Engelsiz Bilişim Konulu sunumum aşağıda yer alıyor:

Mobil Öğrenme ve Engelsiz Bilişim

Prof. Dr. Gonca Telli Yamamoto

Örgün eğitim içinde mobil cihazların kullanımı sosyal ve teknolojik çerçevede hızla değişmektedir. Mobil öğrenme farklı ülke ve kültürlerde farklı gelişen özel bir alan ve girişimdir. Öğrenmede öğreten, zaman, mekan, kaynak gibi bilgiye ulaşmadaki sınırları ortadan kaldıran yeni bir teknoloji altyapısı olarak düşünülen mobil öğrenme yaşamın her anında, yaşamdan kopmaksızın her yerde  sunulabilen gerçek/sanal ortamda öğrenmenin sağlandığı çeşitli mobil gereçlerle ve zenginleştirilmiş çoklu ortam sağlayabilen araçlarla ortaya konan ve öğrenciyi öğrenmenin merkezine alan, öğreticinin ise rehber, moderatör, koç, mentor gibi görevler üstlendiği bireysel, sosyal ve bağlamsal öğrenme fırsatları sunan etkileşimli öğrenme yöntemidir. Mobil öğrenmenin özelliği öğreneni merkeze alması olduğundan özellikle engelliler konusunda çok önemli bir alandır. Öte yandan eğitimde fırsat eşitliği sağlayabilecek önemli alanlardan biridir.

Engelliler açısından değerlendirildiğinde gerçekten de bazı toplumsal kaygılar bulunmaktadır. Bu kaygıların giderilebilmesi ve projenin daha başarılı bir hale gelebilmesi anlamında, ilgili kurumlar, üniversiteler ve sivil toplum kurumları ve özel sektörün ortak toplantılar yapması, bu çalışmalarda farklı engelli gruplarının da yer aldığı yeni projeler oluşturmalıdır. Bu bakımdan Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Engelsiz Bilişim Günleri Kıbrıs için son derece önemlidir. Ancak bunun  konuşma zemininden çıkıp eylem zeminine taşınması gerekmektedir. Sayın Bakanın ifade ettikleri 4800 küsur engelli ve bunların yalınızca 566’sının çalışan olması bu konuda istihdam çalışmalarına da özel bir önem verilmesi gerektiğini göstermektedir.

Günümüzde  mobil öğrenmeye ilişkin olarak yeni teknolojilerin gelişmesi bu  alandaki girişimleri de giderek arttırmaktadır.  Özellikle tabletler son derece önemli bir rol oynamaktadır. Öğrenmenin hızlanması açısından da öğrenmenin tekrarlanabilmesi açısından da çok daha kolaylaşabildiği bir ortam yaratmaktadır. Türkiye’de Fatih projesi mobil öğrenme açısından büyük bir atılım olarak değerlendirebilir ancak projenin içinin doldurulması ve içerik anlamında geliştirilmesi son derece önemlidir. Benzer projeler Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti için de düşünülebilir ayrıca eğitim stratejilerinde mobil öğrenmeyle ilgili özel alan açılmalıdır. Ancak altyapı çalışmalarının önemsenerek hem teknolojik hem de eğitsel içerik anlamdaki altyapının geliştirilmesi ve insanların edineceği faydaların neler olduğunun ortaya konması gerekmektedir.

Mobil öğrenme doğru kullanılırsa tüm vatandaşlar özellikle de engelliler için uygun hale getirildiği taktirde engelleri ortadan kaldırabilecek yegane araçlardan biri olarak değerlendirilmelidir.

Mobil öğrenme ile engelliler için;

*Esnek yapıda bir öğrenme formatı oluşturulabilir.

* Yapılacak materyaller eğitim dışında sosyal yaşamda da kullanılabilir içerik sağlamalı ve engellilerin sosyal yaşamını da desteklemelidir. Örneğin bu  materyaller ile görme engelliler tek başına hareket edebilirler  (örn. tabletin navigasyon özelliğini kullanarak) ve bunlara benzer bilişim yazılımları geliştirilmesi konuları devreye girebilir.

*Bu tarz projelerde aşama kaydetmiş yazılımlardan yararlanılmalıdır. Uluslararası markalar ile protokoller yapılarak dünya ile aynı yönde hareket etmelidir.

Öğrenenlere ilişkin olarak ise;

* Kişilerin alt yapıları bu materyalleri kullanmaya ne kadar uygun?

* Hazırlanacak eğitimlerde engellilerin erişebilirliği hakkında bilgi veriliyor mu?

*Engellilerin öğretmenler ve öğrenciler için işletim sistemleri arasındaki uyum nasıl giderilecek? Gibi sorulara yanıtlar aranmalıdır.

Son olarak ‘Engeller önce fikirsel olarak kalkmalıdır’. Hatta bazı engellerin avantaj olarak ceği unutulmamalıdır. Teşekkürler.

Engelsiz Bilişim Sempozyumunda Fatih Projesi Engelliler Çalıştayı

http://www.engelsizbilisim.org/sempozyum2013/?page_id=918 adresinde çalıştay ile ilgili bilgiler bulunuyor. İstanbul Üniversitesi Kongre Merkezinde 12 Eylül 2013'de gerçekleştireceğimiz çalıştayda;

HEDEF: Engellilerin bilişim teknolojilerinden beklentileri ve Fatih Projesi bunu nasıl karşılayabilir? Sorusunun cevabını aramaktır.

İŞLEYİŞ: Çalıştay hedefine varmak için her oturumda moderatör tarafından aşağıdaki 3 temel soru sırayla sorulacaktır.  Cevaplar raportörler tarafından kayda alınacaktır. Çalıştay sonucunda elde edilen veriler moderatörler tarafından tüm katılımcılara sunulacaktır.

SORULAR

1.    Bilişim deyince aklınıza ne geliyor? Buna ne kadar yakınız?

2.    Fatih Projesinden engelliler için nasıl bir fayda bekliyorsunuz?

3.    Bilişimle eğitim ortamında bağlantılanmak için ne tür araçlar olmalı ya da geliştirilmeli?

Fatih Projesi Türkiye'nin Rönesansı olabilir

Konuyla ilgili haberi linkten görebilirsiniz.
http://www.bthaber.com.tr/?p=24446

Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştay Raporu Yayınlandı

11-12 Haziran 2012 Tarihinde Okan Üniversitesi'nde düzenlenen Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştay Raporunu
http://www.okan.edu.tr/UserFiles/yazi/Fatih_Projesi_Calistay_Raporu.pdf linkinden görebilirsiniz.

Bu raporla ilgili değerli önerileriniz ve eleştirilerinizi de bekliyoruz.

Bilişim Zirvesi 2012'deyim

FATİH Projesinde Sonraki Adım Konferansı 2 Eylül 2012, Çarşamba / Salon: Eyüp
08.15 – 09.00	Kayıt
09.15 – 10.00	*Ortak Oturum (Haliç)
10.20 – 10.35	Hoşgeldiniz – İnterpromedya
10.35 – 10.50	Faruk Eczacıbaşı – Dijital Türkiye Platformu Başkanı
10.50 – 11.10	FATİH Projesinde Hangi Noktadayız? FATİH Projesinde Sonraki Adım Ne Olacak? Dr. Ahmet Kaplan – TÜBİTAK, ULAKBİM Müdürü
11.10 – 11.25	İletişim Arası
11.25 – 13.00	Panel: FATİH Projesi’nde Yazılım / İçerik, Altyapı ve Donanım Gereksinimleri ve Çözüm Önerileri Moderatör: Ali Akurgal – Akurgal Teknoloji, Genel Müdür Doğan Ufuk Güneş – Yazılım Sanayicileri Derneği (YASAD), Yönetim Kurulu Başkanı Erkan Duysal - Arçelik, Elektronik İşletmesi Direktörü Gönül Kamalı – Netaş, Ağ Teknolojileri Genel Müdür Yardımcısı Gündüz Şengül - Ulaştırma Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Haberleşme Genel Müdürlüğü, Daire Başkanı Derya Hatiboğlu – Vodafone Türkiye İcra Kurulu Başkan Yardımcısı, İş Geliştirme ve Sabit Telekom Mustafa Taylan Güvercin – Türksat Bilişim Sistemleri, İş Geliştirme Müdürü Prof. Dr. Gonca Telli Yamamoto – Okan Üniversitesi, UZEM Müdürü Fikri Türkel – Yeni Şafak Gazetesi Yazarı

FATİH Projesi’nde Yazılım / İçerik, Altyapı ve Donanım Gereksinimleri ve Çözüm Önerileri

Bilişim Zirvesi 2012'de gerçekleşecek olan FATİH Projesi’nde Yazılım / İçerik, Altyapı ve Donanım Gereksinimleri ve Çözüm Önerileri panelinde Sayın Ali Akurgal başkanlığında panelist olarak konuşma yapacağım. Zirve ile ilgili bilgilerihttp://www.bilisimzirvesi.com.tr/12/BILISIM-ZIRVESI-2012_07.pdf adresinden görebilirsiniz. 

Fatih Projesinin sadece bir donanım projesi olmadığını asıl konunun yeni teknolojileri geliştirme ve kullanmanın yanında geliştirilecek içeriğin çok önemli olduğunu bu içeriklerin ve içerik üretim ve dağıtım sürecinin doğru planlanmadığı taktirde bunun işe yaramaz bir proje olacağını bu yüzden uzmanlarla ve üniversitelerle ortak çalışma yapmanın kritik olduğunu ortaya koyacak bir konuşma yapacağım.

6 Eylül 2012'de Engelsiz Bilişim Sempozyumu ve Fatih Projesi Çalıştayı

Değerli Arkadaşlar

6 Eylül 2012'de Manisa'da gerçekleşecek olan Engelsiz Bilişim Sempozyumunda Fatih Projesi ile ilgili çalıştay yapacağız. İlgilisi olan herkes katılabilir. Ücretsiz yapılacak olan bu çalıştayda olabildiğince farklı paydaşları aramızda görmek sevindirici olacaktır. Sempozyum genel program linki: http://www.engelsizbilisim.org/sempozyum2012/?page_id=11http://www.engelsizbilisim.org/sempozyum2012/?page_id=11

Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştayı Sonuç Sunumları

11-12 Haziran 2012 tarihlerinde Okan Üniversitesi Tuzla Kampüsü’nde gerçekleşen Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştayı büyük ilgi gördü 300’den fazla kişinin katıldığı çalıştayda 11 ayrı grupta strateji, yöntem, uygulama kılavuzu, zenginleştirme ve kalkınmaya katkı, altyapı, teknoloji seçimi sosyal medya, değerler, telif hak ve yönetimi ve EBA Market ana başlıkları halinde ele alınmıştır. Konuyla ilgili bütün paydaşların davet edildiği çalıştayımızda Moderatörlükleri  Okan Üniversitesi’nden Fatih Projesi Koordinatörü Prof. Dr. Gonca Telli Yamamoto başkanlığında, Yrd. Doç.Dr. Fazlı Yıldırım, Yrd. Doç.Dr. İbrahim Gönen, Yrd. Doç.Dr. Mustafa Turhan, Yrd. Doç.Dr. Seha Aksü, Öğr. Gör. Arzu Alpagut, Öğr. Gör. Erkan İşçimen, Öğretim Gör. Murat Kaykusuz, Öğr. Gör. Serpil Saraçoğlu ve Öğr. Gör. Şebnem Alkın, İstanbul Üniversitesi’nden Yrd. Doç.Dr. Fatih Gürsul, Türkiye Bilişim Derneği İstanbul Şubesi Başkanı Levent Karadağ ve Türkiye Bilişim Vakfı’ndan ve Yönsis AŞ’den Aydın Kolat gerçekleştirmişlerdir.

YEGİTEK ve MEB tarafından görevlendirilen il ve ilçeden gelen formatör, öğretmen, yönetici ve öğrencilerin yanı sıra yüksek öğretim camiasından Anadolu Üniversitesi, Boğaziçi Üniversitesi, Erzincan Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul Aydın Üniversitesi, , Maltepe Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi, Uludağ Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi, Yıldız Teknik Üniversitesi  Zirve Üniversitesi Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Doğu Akdeniz Üniversitesi’nden öğretim elemanları ve uzmanlar, özel sektör ve girişimcilik dünyasından da Microsoft, Vestel, Kliksoft, Teknosa, Nel Primesoft, Britannica, Doğuş Yayın Grubu, Sürat Yayın grubu, Advancity,  MM publishing, Express Publishing, İmza yayınları,  MORPA, VİTAMİN,  YAYFED, Bilgi Kurdu, Macenta Publishing, BT yazılım,  Evre Danışmanlık, RTB Eğitim Çözümleri, officefr Bilişim iletişim, İremis Danışmanlık, İdea E-öğrenme Çözümleri,  İETT, Beyazadam Kitabevi, Naksan Teknoloji, İnsol AŞ, online education, Elkotek iletişim, Elit Bilgisayar yazılım elektronik, Paydeg, Bilitek Ltd gibi  birçok önemli aktörün katıldığı çalıştay bu konuda Türkiye’de yapılan en büyük çalıştay olmuştur. Çok yoğun geçen iki günlük program çerçevesinde özellikle konunun toplumsal çerçevede ve eğitim camiasında daha fazla irdelenmesi gerektiği ve üniversite MEB koordinasyonunun bir zorunluluk olduğu ortaya çıkmıştır. Sonuç Bildirgesinin daha sonra Okan Üniversitesi’nin web sayfasında yayınlanacak ve Milli Eğitim Bakanlığımıza sunulacaktır.

Moderatör sunumları http://www.okan.edu.tr/haberim&sid=3145 linkinde pdf sunumlar olarak verilmiştir.

Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştayı Program

Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştayı Zaman Çizelgesi

Fatih Projesi Geleceğin Eğitimi Çalıştayı Sorular

FATİH PROJESİ GELECEĞİN EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI SORU LİSTESİ

I. OTURUM

STRATEJİ

Fatih Projesi’nde Milli Eğitim Bakanlığı’nın rolü ne olmalıdır?

Fatih Projesi’nde öğretmenlerin rolü ne olmalıdır?

Fatih Projesi’nde akademisyenlerin rolü ne olmalıdır?

Fatih Projesi’nde öğrencilerin rolü ne olmalıdır?

Fatih Projesi’nde velilerin rolü ne olmalıdır?

E-İÇERİK

Size göre tabletten öğrenmenin en önemli 3 avantajı nedir?

Size göre tabletten öğrenmenin en önemli 3 dezavantajı nedir?

Nasıl daha etkin  kullanılabilir?

Kapsamı nedir?

Sınırlılıkları nelerdir? Terminolojisi nasıl olmalıdır?

YÖNTEM

İçeriklerde ağırlık ne olmalıdır (Oyun? Video? Sunum?)

Fatih Projesi eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanmasına katkıda bulunur mu?

Fatih Projesi Hizmet içi Eğitimi’nde motivasyonu sağlamak için verilebilecek teşvik ve ödüller nelerdir?

UYGULAMA KILAVUZU

Uygulama kılavuzu nasıl ve hangi seviyede olmalıdır?

Uygulamanın aksaksız yürütülmesi için nasıl bir sistem olmalıdır?

Öğrenci memnuniyeti, şikayet ve öneri çözümleri  nasıl olabilir?

Öğretmen memnuniyeti, şikayet ve öneri çözümleri  nasıl olabilir?

II. OTURUM

ZENGİNLEŞTİRME

İçerik zenginleştirirken nasıl bir yol izlenmelidir?

Maliyeti akılda tutarak olmazsa olmaz uygulamalar neler olmalı?

Olmasa da olur diyeceğiniz neler var?

MEB –Üniversite koordinasyon kurulunun oluşturulması sistemin kurulması ve işleyişi nasıl olmalıdır?

EBA MARKET

Fatih Projesi’nin finansmanı için kullanılabilecek alternatif finansman kaynakları nelerdir?

EBA Markete neler konmalıdır?

Eğer bir içerik çok talep görürse nasıl işlem görmelidir? Güncelleştirmeler ve gelişmeler nasıl olmalıdır?

KALKINMAYA KATKI

Bölgesel ekonomik ve toplumsal gelişmişlik farkları Fatih Projesi’ni hayata geçirmede sorun olur mu?

Fatih Projesi’nin uygulanacağı bölgeye ekonomik ve toplumsal yararları neler olabilir?

III. OTURUM

SOSYAL MEDYA

Sizce sosyal medya bağlantısı olmalı mıdır ve ne kadar oranda ilişkilendirilmelidir? 

TEKNOLOJİ SEÇİMİ

Bu sistemde internete erişimi olmalı mıdır ve nasıl bir filtreden geçmelidir?

ALTYAPI

Ders değerlendirmede nasıl bir sınav sistemi olmalıdır çevrimiçi (online) sınavlar olmalı mıdır ya da hangi tarz sınav sistemi olmalıdır?

Soru bankası nasıl genişletilmelidir?

Öğretim üyelerinin performansları nasıl ölçülmelidir?

Uzaktan erişimde laboratuvar uygulamaları olmalı mıdır? Olacaksa ne tarz olmalıdır?

Yazılım- donanım işleyiş testleri nasıl olacak?

Ölçme değerlendirme nasıl yapılmalı?

Eğiticilerin eğitimi nasıl olmalıdır?

Arama motorları facebook gibi sosyal medya unsurları nasıl kullanılmalıdır?

Kişisel bilgiler, sınav ve test sonuçları, başarı durumları vb. öğrenci bilgilerinin güvenliği nasıl sağlanmalıdır?  Bu verilerin siyasi, ticari veya diğer amaçlarla kullanılmasının önüne nasıl geçilir?

Engelliler için özel uygulamalar neler olmalıdır?

Özel üstün yetenekliler için uygulamalar neler olmalıdır?

IV. OTURUM

DEĞERLER

Gözetilmesi gereken değerler neler olmalıdır?

Fatih Projesi’nin eğitim içeriğinde ağırlıklı olarak bulunması gereken unsurlar (bilim, sanat, genel kültür, manevi ve milli değerler, vb.) nelerdir?

ENGELLİLER

E-içerikten engelliler nasıl faydalanır? Farklı nasıl çalışmalar yapılmalı?

ÜSTÜN YETENEKLİLER

E-içerikten üstün yetenekliler nasıl faydalanır? Farklı nasıl çalışmalar yapılmalı?

TELİF HAK YÖNETİMİ

Telif ve haklar nasıl işletilmelidir?

Nasıl bir telif hakkı sistemi olmalıdır?

Eğer bir içerik çok talep görürse nasıl işlem görmelidir? Güncelleştirmeler ve gelişmeler nasıl olmalıdır?

HAYAT BOYU ÖĞRENME

Böyle bir sistem hayat boyu öğrenme sürecinde nasıl işler?

FARKLI LİSE UYGULAMALARI

Dersler için ne tür içerikler geliştirilmelidir?